3 نماذج امتحانية.. وزارة التعليم تعلن آليات اختبارات الصفين الأول والثاني الثانوي للترم الأول

الكلمة المفتاحية هي المحور الأساسي لنصك البرمجي، ولكن هنا سنتناول إجراءات عقد امتحان أولى وثانية ثانوى التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مؤخرًا؛ حيث وضعت الوزارة خارطة طريق واضحة لتنظيم اختبارات الفصل الدراسي الأول وانطلاقها في العاشر من يناير الجاري؛ بهدف ضمان سير العملية الامتحانية بدقة تقنية عالية داخل المدارس الرسمية والخاصة بمختلف أنواعها.

تجهيزات تقنية لضمان نجاح امتحان أولى وثانية ثانوى

تتجه الأنظار نحو الجاهزية التكنولوجية قبل انطلاق امتحان أولى وثانية ثانوى في المدارس؛ إذ شددت الوزارة على ضرورة تحديث أجهزة التابلت الخاصة بالطلاب والتأكد من كفاءة الشبكات الداخلية والمنظومة الرقمية؛ حيث يعمل أخصائي التطوير التكنولوجي على تقديم الدعم الفني اللازم لتلافي أي أعطال قد تعيق الدخول إلى المنصة؛ ويتم إعداد ثلاثة نماذج امتحانية مختلفة لكل مادة بوزن نسبي موحد لضمان التكافؤ؛ مع اعتبار الاختبار الإلكتروني هو الخيار الأصلي الذي لا يمكن استبداله بالورقي إلا في حالات الضرورة القصوى المثبتة بمحاضر رسمية تحمي حقوق الطالب.

الفئات المستثناة من الاختبارات الرقمية وتفاصيلها

رغم الاعتماد على المنظومة الإلكترونية في امتحان أولى وثانية ثانوى العام؛ فإن هناك فئات محددة تم استثناؤها لتأدية الاختبارات بالنظام الورقي التقليدي؛ وتشمل القائمة التالية الضوابط التي تحكم هذه العملية:

• طلاب المنازل والخدمات الذين يؤدون امتحاناتهم ورقيًا بالكامل.
• طلاب المدارس الخاصة الذين لم تكتمل لديهم البنية التكنولوجية اللازمة.
• طلاب الدمج التعليمي بمختلف فئاتهم وفق المواصفات الفنية لكل إعاقة.
• مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي التي تحتسب فيها الدرجة كاملة للنظري لبعض الفئات.
• تزامن مواعيد الاختبارات الورقية مع أوقات أقرانهم الذين يؤدون الامتحانات إلكترونيًا.

المعايير الفنية لتصميم ورقة امتحان أولى وثانية ثانوى

وضعت وزارة التعليم ضوابط صارمة تضمن جودة امتحان أولى وثانية ثانوى وتدرجه من السهولة إلى الصعوبة؛ إذ يجب أن تغطي الأسئلة كامل نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي الأول؛ مع مراعاة التوازن بين المستويات المعرفية المختلفة للتمييز بين قدرات الطلاب؛ ويوضح الجدول التالي أهم السمات الواجب توافرها في الورقة الامتحانية:

تستعد المديريات التعليمية لتنظيم امتحان أولى وثانية ثانوى على فترتين زمنيتين لتقليل الكثافة داخل اللجان؛ مع ضرورة الالتزام التام بالتعليمات الصادرة بخصوص جودة الطباعة والبيانات الأساسية لكل مادة؛ مما يضمن توفير بيئة امتحانية عادلة ومنظمة لجميع الطلاب بمختلف محافظات الجمهورية خلال الفترة المقبلة.