خطة غير متوقعة.. التعليم تكشف مصير المدارس بنهاية عام 2026
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن خطة طموحة لضمان إتقان جميع طلاب المرحلة الابتدائية لمهارات القراءة والكتابة بحلول نهاية عام 2026. يأتي هذا ضمن برنامج قومي شامل أطلقته الوزارة لمعالجة التحديات في مهارات اللغة العربية الأساسية، بتوجيهات مباشرة من وزير التربية والتعليم.
برنامج تنمية مهارات اللغة العربية: استجابة لتحديات القراءة والكتابة
أوضحت الدكتورة هالة عبد السلام، رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام بوزارة التربية والتعليم، أن فكرة البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية لطلاب المرحلة الابتدائية جاءت استجابة لتوجيهات وزير التربية والتعليم. وأشارت إلى وجود مشكلة حقيقية في إتقان الطلاب لمهارات القراءة والكتابة باللغة العربية. وللتصدي لهذه المشكلة، تم التعاون مع منظمة اليونيسيف والمركز القومي للتقويم التربوي، حيث جرى إجراء اختبار قبلي شمل ما يقرب من 500 ألف طالب لتحديد مستوى المهارات اللغوية لديهم.
خطوات تنفيذ البرنامج ونتائج ملموسة لتعزيز المهارات اللغوية
تضمن تنفيذ البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية عدة مراحل أساسية لضمان تحقيق الأهداف المرجوة:
- تم تدريب المعلمين على المنصة المهنية المخصصة لهم، وذلك لتمكينهم من تطبيق أحدث أساليب تعليم القراءة والكتابة.
- بدأ العمل الفعلي في المدارس من خلال خطة تشغيلية مفصلة لكل مديرية تربية وتعليم على مستوى المحافظات.
- خضع الطلاب الذين تم اختيارهم لتدريب مكثف على المهارات الأساسية للقراءة والكتابة لمدة ثلاثة أشهر.
- بعد انتهاء فترة التدريب، تم عقد اختبار بعدي لهؤلاء الطلاب لقياس مدى تقدمهم. وقد جاءت النتائج مبهرة، حيث أظهرت تحسناً كبيراً في مستويات الطلاب.
وبشكل خاص، حققت محافظة الإسكندرية أفضل النتائج بين المحافظات المشاركة في هذه المرحلة.
توسع البرنامج نحو القضاء التام على ضعف القراءة والكتابة بحلول 2026
أشارت الدكتورة هالة عبد السلام إلى أن المرحلة الأولى من هذا البرنامج الطموح شملت عشر محافظات، وقد تم مؤخراً إطلاق المرحلة الثانية التي تضم سبع محافظات إضافية. وشددت على أن الهدف الأسمى للوزارة هو ضمان عدم وجود أي طالب في مصر بحلول نهاية عام 2026 لا يمتلك مهارات القراءة أو الكتابة الأساسية، مؤكدة التزام الوزارة بتحقيق هذه الرؤية التعليمية الشاملة التي تركز على تطوير التعليم الأساسي في مصر.