رسميًا للمرة الأولى.. تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الأول الثانوي بتعاون ياباني | ماذا يعني هذا لمستقبلهم؟
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن خطط طموحة لتطوير تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي في المراحل التعليمية المختلفة، مؤكدة على دور منهج الرياضيات المحوري في هذه العملية. ويأتي هذا التوجه في إطار تعاون مصري ياباني، يستهدف إدخال مناهج متطورة للبرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي، مع التركيز على تدريب المعلمين وتحديث أساليب التدريس.
تعزيز تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي في التعليم المصري
أوضح محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الارتقاء بمستويات تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي يعتمد بشكل أساسي على تطوير منهج الرياضيات. وأكد الوزير أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا لتحديث تدريس هذه المواد الحيوية، عبر تبني أساليب تعليمية حديثة تسهم في تنمية القدرات العلمية والتكنولوجية للطلاب، بما يتماشى مع متطلبات العصر ومستقبل سوق العمل.
شراكة مصرية يابانية لتطوير مناهج البرمجة
في خطوة نوعية، أشار الوزير إلى التعاون مع الجانب الياباني لتدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي، وذلك بالاعتماد على المناهج اليابانية المتطورة. ويتم تطبيق هذا المنهج عبر منصة “كويرو” الرقمية، التي تتيح للطلاب دراسة المادة بمساعدة معلمي الفصول الدراسية. ويهدف هذا التعاون إلى:
- دراسة الطالب للمادة عبر منصة “كويرو” التفاعلية.
- تأدية الطالب للامتحانات الخاصة بالمادة عبر المنصة ذاتها.
- حصول الطالب في نهاية الدراسة على شهادة دولية معتمدة تحدد مستواه.
وأكد الوزير أن هذه المبادرة تمثل نقلة نوعية حقيقية في تطوير أنماط التفكير والإبداع لدى الطلاب المصريين، خاصة أن اليابان تعد من الدول الرائدة عالميًا في مجالات التكنولوجيا والبرمجة.
إشادة المعلمين بالمناهج المطورة للرياضيات
خلال ورشة العمل، استمع الوزير لآراء وملاحظات المعلمين المتدربين حول المناهج المطورة وأفضل الطرق لتدريسها. وقد أشاد المعلمون بمنهج الرياضيات الجديد، معتبرين إياه نقلة مهمة لأنه راعى طبيعة الطفل المصري وأسلوب تفكيره. وأكدوا أن المنهج جاء بتدرج متوازن يتناسب مع قدرات الطلاب، مشيدين كذلك ببرامج التدريب والدعم المستمر الذي يحظى به معلمو الرياضيات. ويسهم هذا الدعم في إتقان المادة وزيادة ثقة المعلمين في أدائهم، مما ينعكس إيجابًا على تحقيق نواتج التعلم المرجوة للطلاب في مختلف المراحل التعليمية.