قرار جديد ينتظر الآلاف.. التعليم يكشف مصير معلمي الحصة للعام الدراسي 2025-2026

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن القواعد التنظيمية لاختيار المعلمين بنظام الحصة للعام الدراسي 2025-2026. تهدف هذه الخطوة إلى سد العجز في التخصصات المختلفة وتحسين جودة العملية التعليمية، من خلال اختيار الكفاءات وفق معايير واضحة تضمن تقديم خدمة تعليمية متميزة للطلاب على مستوى جميع المحافظات.

لجان مدرسية لحصر الاحتياجات من معلمي الحصة

أوضحت وزارة التربية والتعليم أنه سيتم تشكيل لجان متخصصة داخل كل مدرسة على حدة لتحديد الاحتياجات الفعلية من المعلمين في مختلف التخصصات. يرأس هذه اللجنة مدير المدرسة، وتضم في عضويتها وكيل المدرسة لشؤون العاملين، بالإضافة إلى مشرفي المواد الأساسية لكل مرحلة تعليمية. تتولى هذه اللجان مسؤولية حصر العجز بعد التأكد من استكمال النصاب القانوني للمعلمين الأساسيين، أو في الحالات التي يرغب فيها بعض المعلمين الأساسيين بتجاوز أنصبتهم المقررة. بعد تحديد العجز، تقوم اللجنة باختيار المعلمين للعمل بنظام الحصة بناءً على الضوابط والمعايير التي حددتها الوزارة لضمان أعلى مستويات الأداء.

معايير وضوابط اختيار المعلمين بنظام الحصة 2025-2026

وضعت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الشروط الأساسية والمعايير الواضحة التي يجب الالتزام بها عند اختيار المعلمين للعمل بنظام الحصة خلال العام الدراسي الجديد. تهدف هذه الضوابط إلى ضمان اختيار الأكفأ والأكثر التزامًا، وتشمل ما يلي:

• يجب أن يكون المتقدم حاصلاً على مؤهل تربوي مناسب أو مؤهل عالٍ يتوافق مع التخصص المطلوب للوظيفة.
• تُجرى المفاضلة بين المتقدمين بناءً على عدة عوامل رئيسية، منها المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة في مجال التدريس، والتوزيع الجغرافي لضمان تغطية الاحتياجات في كل منطقة تعليمية.
• تُلزم المدارس بموافاة الإدارات التعليمية بجميع بيانات المعلمين الذين سيتم اختيارهم بنظام الحصة، وذلك لإجراء الاستعلام الأمني اللازم في وقت كافٍ قبل بداية العام الدراسي 2025-2026.
• تُعطى الأولوية في الاختيار للمعلمين الذين اجتازوا اختبارات التنظيم والإدارة وينتظرون إجراء اختبارات الأكاديمية العسكرية المصرية، ثم يتم استكمال العدد المطلوب بعد ذلك وفقًا للقواعد والإجراءات المعلنة.
• يحق للجنة المشكلة أن تستبعد أي متقدم يثبت عدم جديته في العمل أو تقصيره في أداء المهام الموكلة إليه، وهذا بهدف تحقيق أعلى مستويات تحسين الأداء التعليمي بالمدارس.
• تتولى إدارة المدرسة مسؤولية متابعة أداء المعلمين بنظام الحصة بشكل دوري ومنتظم، مع التأكيد على ضرورة التزامهم بالحضور منذ بداية الطابور المدرسي وحتى انتهاء اليوم الدراسي بالكامل.
• يُكلف الموجه الأول بالإدارة التعليمية بعقد برامج تدريبية متخصصة ومكثفة لمعلمي الحصة، وذلك قبل بدء الدراسة لضمان تأهيلهم وتطوير مهاراتهم التعليمية.
• يمكن لمعلمي الحصة في التخصصات النادرة العمل بأكثر من مدرسة داخل نطاق الإدارة التعليمية الواحدة، خاصة في المدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية المتميزة للغات، وذلك بالتنسيق المسبق بين المدارس المعنية لسد العجز.
• يمكن الاستعانة بمعلمي الحصة للمشاركة في أعمال الملاحظة خلال امتحانات صفوف النقل بمرحلة التعليم الأساسي لضمان سير العملية الامتحانية بشكل جيد.