يشتكي أولياء أمور طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM) من امتحانات وصفوها بـ «التعجيزية»، خاصة في مواد الرياضيات والميكانيكا والجيولوجيا والأحياء. تُشير الشكاوى إلى أسئلة معقدة تفوق مستوى الطلاب وتتطلب وقتاً طويلاً للإجابة، مما يهدد مجهودهم ويُسبب ضغوطاً نفسية وأكاديمية. يطالب الأهالي بمراجعة فورية لنظام التقييم.
تحديات امتحانات STEM: شكاوى أولياء الأمور
تُركز شكاوى أولياء أمور طلاب مدارس المتفوقين (STEM) على الصعوبة المفرطة للامتحانات، ووصفوها بـ «التعجيزية». تظهر هذه الصعوبة بوضوح في المواد التخصصية مثل الرياضيات والميكانيكا لطلاب المسار العلمي رياضة، وكذلك الجيولوجيا والأحياء لطلاب المسار العلمي علوم. أكد الأهالي أن هذه الامتحانات لا تراعي مستوى الطلاب المتفوقين.
تُوضح أماني عبدالراضي، ولية أمر، أن الامتحانات تضمنت أسئلة تحتاج لوقت طويل جدًا للإجابة، لا يتناسب أبدًا مع الزمن المخصص للاختبار. بالإضافة إلى ذلك، جاءت الأفكار جديدة ومعقدة بشكل يفوق قدرة الطالب المتفوق، حتى أنها تصل إلى مستوى المسابقات الدولية. كما أشار أولياء الأمور إلى عدم مراعاة هذه الامتحانات للفروق الفردية أو حدود المنهج الدراسي أو طبيعة نظام التعليم الخاص بالمدرسة.
تأثير الامتحانات الصعبة على الطلاب
أكدت أماني عبدالراضي أن أولياء الأمور يؤمنون بأهمية التحدي والتميز في العملية التعليمية، ولكنهم يرون أن التعجيز لا يخدم هذا الهدف. على العكس، فهو يُحبط الطلاب بشكل كبير ويؤثر سلبًا على مستقبلهم النفسي والأكاديمي. هذا النظام يُعرّض جهود سنوات طويلة من الدراسة والاجتهاد للضياع دون وجه حق، مما يثير قلقاً بالغاً لدى الجميع.
يعاني الطلاب من ضغوط نفسية وجسدية كبيرة نتيجة هذه الامتحانات. روى أحمد سعيد، ولي أمر، كيف أن ابنته “أُرهقت نفسيًا وجسديًا” بسبب التوتر والقلق. وصلت المعاناة إلى حد حاجتها للأدوية لعلاج التوتر والقلق وآلام المعدة والصداع المستمر. يتساءل أولياء الأمور عما إذا كانت الوزارة تعاقب أبناءهم لدخولهم مدارس المتفوقين، ويأملون ألا يضيع مجهودهم بأسئلة تعجيزية.
مطالب أولياء الأمور لإصلاح نظام التقييم
يطالب أولياء الأمور بإجراءات عاجلة لمعالجة أزمة امتحانات STEM. طالب محمد رأفت، ولي أمر، بمراجعة نماذج الامتحانات فورًا من قبل لجان علمية متخصصة ومحايدة. كما دعى إلى تعديل نظام التقييم الحالي ليكون أكثر عدالة، ويتمكن من قياس قدرات الطالب الحقيقية دون أي تعقيد أو تعجيز غير مبرر.
بالإضافة إلى ذلك، يدعو أولياء الأمور إلى فتح تحقيق رسمي وموسع في الشكاوى المتعددة التي قدمها طلاب مدارس STEM وأولياء أمورهم هذا العام. يسعون أيضًا إلى إشراكهم في لجان المتابعة والتقييم لضمان تحقيق الشفافية المطلوبة والمساهمة الفعالة في إيجاد حلول جذرية لهذه المشكلة المتكررة، حرصًا على مستقبل أبنائهم التعليمي.