مين كان يتخيل؟.. مفرد سبانخ يفاجئ طلاب الثانوية العامة في اللغة العربية.. الإجابة الصحيحة تكشف سر الجدل الكبير
في مفاجأة غير متوقعة، شهدت امتحانات الثانوية العامة الأخيرة في مادة اللغة العربية سؤالًا أثار دهشة وجدلًا واسعًا بين الطلاب وأولياء الأمور والمختصين على حد سواء. السؤال الذي لم يكن يتوقعه أحد، كان عن مفرد كلمة “سبانخ”، ليتحول إلى حديث الساعة ويتصدر منصات التواصل الاجتماعي، ليس فقط لغرابته، بل للجدل الكبير الذي أثير حول إجابته الصحيحة.
السؤال الصادم: ما هو مفرد “سبانخ” الذي حير طلاب الثانوية العامة؟
ضمن أسئلة امتحان اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة، جاء سؤال غريب أربك الكثيرين، وهو: “ما هو مفرد كلمة سبانخ؟”. هذا السؤال البسيط في ظاهره، كان له تأثير كبير على الحالة النفسية للطلاب خلال الامتحان، ودفعهم للتفكير خارج الصندوق، فالكثير منهم لم يصادف هذا النوع من الأسئلة في المناهج الدراسية التقليدية أو التدريبات السابقة.
الإجابة الصحيحة التي فاجأت الجميع
بعد حالة من الحيرة والتكهنات، تم الكشف عن الإجابة الصحيحة لمفرد كلمة “سبانخ”. الكلمة هي في الأصل كلمة أجنبية معربة، وتُستخدم بصيغة الجمع للدلالة على النبات بأكمله. ولكن إذا أردنا الإشارة إلى مفردها، فالإجابة هي “سبانخة”. هذه الإجابة فاجأت الغالبية العظمى من الطلاب وحتى بعض المتخصصين، لأنها ليست شائعة الاستخدام في الحديث اليومي أو الكتابات العربية التقليدية.
لماذا أثار سؤال مفرد “سبانخ” الجدل الكبير؟
لم يكن السؤال مجرد اختبار لقدرة الطلاب على استدعاء معلومة، بل أثار جدلًا كبيرًا لعدة أسباب رئيسية:
- عدم شيوع الكلمة: مفرد “سبانخ” (سبانخة) ليس كلمة متداولة أو معروفة على نطاق واسع في اللغة العربية الفصحى أو العامية، مما جعل الطلاب يشعرون بأن السؤال خارج نطاق المنهج أو التدريب المعتاد.
- صعوبة غير متوقعة: اعتبر الكثيرون أن السؤال يمثل صعوبة غير ضرورية وغير مباشرة، وكان من الأولى التركيز على قواعد اللغة الأساسية والمفردات الأكثر استخدامًا.
- تأثير نفسي: تسبب السؤال في حالة من التوتر والقلق لدى الطلاب أثناء الامتحان، مما قد يؤثر على أدائهم في باقي الأسئلة.
آراء الطلاب والخبراء حول صعوبة السؤال
تباينت آراء الطلاب حول سؤال مفرد سبانخ. فبينما رأى البعض أنه سؤال إثرائي يختبر عمق معرفة الطالب باللغة، اعتبره الغالبية سؤالًا “صادمًا” وغير متوقع، تسبب في إرباكهم. من جانبهم، انقسم خبراء اللغة العربية؛ فمنهم من أشار إلى أن اللغة ثرية وتحتوي على مثل هذه المفردات النادرة، وأن هدف السؤال قد يكون لقياس القدرة على الاستنتاج أو البحث. فيما انتقد آخرون صياغة السؤال، مؤكدين على ضرورة أن تكون أسئلة الامتحانات في متناول جميع مستويات الطلاب، وأن تركز على الأهداف التعليمية الأساسية دون الغرق في التفاصيل النادرة التي لا تضيف قيمة حقيقية لمقياس فهم اللغة.
يبقى سؤال مفرد “سبانخ” علامة بارزة في امتحانات الثانوية العامة لهذا العام، ليفتح نقاشًا واسعًا حول طبيعة أسئلة الامتحانات ومدى ارتباطها بالمنهج، ومدى قدرتها على قياس الفهم الحقيقي للطلاب.