85% اختيار من متعدد.. وزير التعليم يعلن تفاصيل امتحانات البكالوريا 2025 وشكل الأسئلة الجديدة
أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبداللطيف، أن نظام البكالوريا المصرية الجديد سيمنح الطلاب فرصة ذهبية باحتساب الدرجة الأعلى من محاولاتهم المتعددة في الامتحانات لتنسيق القبول الجامعي. جاء ذلك ضمن إعلانات هامة كشفت عن تغييرات شاملة في طبيعة الامتحانات، وتطوير المناهج، وإدراج مواد حديثة كـ “البرمجة والذكاء الاصطناعي”، بالإضافة إلى تأكيد على الانضباط المدرسي والاستعدادات للعام الدراسي الجديد.
تفاصيل الامتحانات في البكالوريا المصرية الجديدة
أوضح الوزير أن امتحانات نظام البكالوريا الجديدة تعتمد بشكل أساسي بنسبة 85% على أسئلة الاختيار من متعدد، بينما تشكل الأسئلة المقالية النسبة المتبقية وهي 15%. وأشار إلى أن الوزارة تدرس حاليًا تغيير طبيعة هذه الامتحانات، مؤكدًا أن أي قرار بهذا الشأن سيُطبق على امتحانات الثانوية العامة أيضًا، لضمان التوافق بين النظامين.
المواد الدراسية ومستواها في نظام البكالوريا
خلال لقائه بمديري المدارس الثانوية على مستوى الجمهورية، استعرض الوزير تفاصيل المواد الدراسية لنظام البكالوريا المصرية. وأفاد بأن هذه المواد هي نفسها المقررة في الثانوية العامة، مع وجود اختلاف بسيط لا يتجاوز 20% فقط في مواد المستوى الرفيع المخصصة لطلاب الصف الثالث الثانوي.
توحيد نظام الامتحانات بين البكالوريا والثانوية العامة
شدد الوزير على أن نظام الامتحانات واحد لكلا النظامين، سواء البكالوريا المصرية أو الثانوية العامة، وأن أي تعديلات مستقبلية على الامتحانات ستُعمم عليهما معًا. وأكد أن الهدف الرئيسي من البكالوريا هو تخفيف الأعباء عن كاهل الطلاب وأولياء الأمور، وتيسير العملية التعليمية، مع إتاحة فرص امتحانية متعددة، على عكس نظام “الفرصة الواحدة” المتبع حاليًا في الثانوية العامة.
توضيح مفهوم “المستوى المتقدم” في البكالوريا
وفي سياق متصل، أوضح الوزير مفهوم «المستوى المتقدم» الخاص بمواد الصف الثالث الثانوي بنظام البكالوريا، مؤكدًا أنه لا يشير إلى صعوبة المادة، بل يعكس وجود دروس مركزة ومكثفة. وأشار إلى أن مخرجات التعلم موحدة في النظامين، مع تميز البكالوريا بمواد دراسية أقل وتقديم فرص أكبر للطلاب.
اعتراف دولي بشهادة البكالوريا المصرية وتسهيل القبول الجامعي الخارجي
كما لفت الوزير إلى أن شهادة البكالوريا المصرية تتمتع باعتراف دولي، شأنها شأن شهادة الثانوية العامة. وأكد أن الوزارة تعمل جاهدة للحصول على اعتماد دولي إضافي لهذه الشهادة، بهدف تسهيل التحاق الطلاب بالجامعات خارج مصر دون الحاجة إلى إجراء معادلات معقدة.
الكليات المتاحة لطلاب البكالوريا المصرية وخيارات الالتحاق
وأضاف الوزير أن نظام البكالوريا يتيح كليات مشتركة بين المسارات الأربعة المتاحة، مما يوفر للطلاب خيارات واسعة ومتنوعة للالتحاق بالجامعات. ووجه دعوة لأولياء الأمور والطلاب بضرورة الحصول على المعلومات الصحيحة والموثوقة من المصادر الرسمية للوزارة، وتجنب الاعتماد على أي مصادر غير دقيقة أو شائعات.
تطوير المناهج وإتاحة الكتب المدرسية إلكترونيًا
تطرق الوزير إلى التغييرات التي طرأت على المناهج الدراسية، موضحًا أن مادة اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية شهدت تطويرًا شاملًا وكبيرًا، بينما جرت تعديلات جزئية على باقي المناهج. وأكد أن جميع الكتب المدرسية ستكون متاحة إلكترونيًا عبر المنصة الرسمية للوزارة خلال الفترة من الخامس وحتى العاشر من شهر سبتمبر الجاري.
إدراج مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي
في سياق متصل، أعلن الوزير عن خطوة هامة بإدراج مادة «البرمجة والذكاء الاصطناعي» لطلاب الصف الأول الثانوي، بدءًا من العام الدراسي الجديد. ستكون هذه المادة خارج المجموع الكلي، وسيتم تدريسها عبر منصة «كويرو» تحت إشراف الجانب الياباني، بهدف إعداد جيل جديد قادر على استخدام التكنولوجيا الحديثة والانخراط بفاعلية في سوق العمل العالمي.
تأكيد الانضباط المدرسي ومتابعة حضور الطلاب
وعلى صعيد الانضباط المدرسي، شدد الوزير خلال اللقاء على الأهمية القصوى لمتابعة نسب حضور الطلاب، وتقييماتهم، وأدائهم للواجبات داخل المدارس. وأكد على عدم منح أي طالب درجات دون التزام فعلي بالحضور، مع التطبيق الصارم للائحة الانضباط المدرسي. كما تطرق إلى ضرورة سد أي عجز في أعداد المعلمين، وذلك من خلال التعاقد مع معلمي الحصة أو الاستعانة بالخبرات السابقة من المعلمين المحالين إلى المعاش.
استعدادات مكثفة للعام الدراسي الجديد وتعزيز الانتماء
وفي إطار الاستعداد للعام الدراسي الجديد، طالب الوزير بسرعة الانتهاء من أعمال الصيانة والتجهيزات الضرورية بالمدارس، والتي تشمل الطلاء والتشجير وتحسين البيئة المدرسية بشكل عام. وشدد على ضرورة التنسيق مع المحافظين لإزالة أي إشغالات بمحيط المدارس، مكثفًا الدعوة لتعزيز قيم الانتماء والولاء لدى الطلاب. وأشاد بمبادرة إحدى المحافظات في هذا الصدد، داعيًا لتعميمها على مستوى الجمهورية.
دور وحدة الجودة والقياس في متابعة الأداء التعليمي
واختتم الوزير كلمته بالتأكيد على الدور المحوري الذي ستلعبه وحدة الجودة والقياس في متابعة الأداء داخل المدارس. وأوضح أنها ستقوم بزيارات ميدانية وتقييمات دقيقة لضمان تحقيق العدالة والشفافية، والوصول لأفضل أداء ممكن ضمن المنظومة التعليمية المصرية.