قرار جديد: وزارة التربية والتعليم في الإمارات تحسم الأمر بشأن غياب الطلاب يوم الجمعة.. هل يتغير النظام؟
أعلنت وزارة التربية والتعليم في الإمارات عن اعتماد “الدليل الإجرائي للحضور والغياب للعام الدراسي 2025 – 2026″، والذي يمثل خطوة مهمة لتعزيز الانضباط المدرسي والحد من ظاهرة الغياب غير المبرر بين الطلاب. يهدف هذا الدليل إلى رفع جودة العملية التعليمية وضمان استمرارية التحصيل الأكاديمي، كجزء من استراتيجية الوزارة الشاملة.
أهداف الدليل الإجرائي لضبط حضور وغياب الطلاب
يركز الدليل الإجرائي الجديد للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 على تحقيق عدة أهداف تربوية أساسية تساهم في بناء بيئة تعليمية متكاملة ومنتظمة. تشمل هذه الأهداف:
* ترسيخ قيم المسؤولية والالتزام لدى الطلبة، وتشجيعهم على الانخراط الفعّال في الحياة المدرسية.
* بناء بيئة مدرسية منظمة وأكثر ترابطاً بين كافة أركان العملية التعليمية.
* تعزيز أهمية الحضور في الأيام ذات الأثر التعليمي الكبير، مثل أيام الجمعة، والأيام السابقة أو اللاحقة للإجازات الرسمية، والفترات التي تسبق الامتحانات النهائية.
* ضمان متابعة العملية التعليمية بانتظام خلال الأسبوعين الأخيرين من الفصل الدراسي الثاني، لما لهما من أهمية قصوى في استكمال المناهج وتحقيق التحصيل الدراسي.
تأثير الغياب المتكرر على تحصيل الطلاب الدراسي
يُبرز الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 المخاطر الجسيمة للغياب المتكرر على المستوى التعليمي للطلاب. تشير الدراسات والبيانات المعتمدة إلى أن:
* غياب الطالب بنسبة 10% من أيام الدراسة يعادل فقدان نصف سنة دراسية كاملة من التعليم.
* قد يصل الفاقد التعليمي إلى سنة دراسية كاملة إذا تجاوزت نسبة الغياب 20% من الأيام المحددة للدراسة.
* لا يقتصر الضرر الناتج عن الغياب على الطالب نفسه، بل يمتد ليشمل تأثيرات سلبية على الصف والمجتمع المدرسي بأكمله.
الحد الأقصى للغياب المسموح به والعقوبات المقررة
حدد الدليل الإجرائي الجديد للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 الحد الأقصى للغياب المسموح به دون عذر مقبول، وفرض عقوبات تدريجية بهدف ضبط هذه الظاهرة والحد منها. وتتمثل أبرز هذه الضوابط في:
* الحد الأقصى للغياب غير المبرر هو 5 أيام خلال الفصل الدراسي الواحد.
* في حال تجاوز مجموع الغياب 15 يوماً في العام الدراسي بأكمله دون عذر مقبول، قد يتعرض الطالب لإعادة السنة الدراسية كاملة.
* تتم إحالة الحالات المتكررة للغياب إلى الجهات المختصة، بما في ذلك وحدة حماية الطفل، لضمان التعامل معها وفق الإجراءات القانونية والتربوية المتبعة.
الأعذار المقبولة للغياب المدرسي في الإمارات
تضمن الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 قائمة واضحة من الأعذار المقبولة التي تسمح للطلبة بالغياب المشروع دون تعرضهم لأي عقوبات. وتشمل هذه الأعذار:
* الحالات المرضية المثبتة بتقارير طبية رسمية ومعتمدة.
* السفر خارج الدولة لأغراض العلاج الضروري.
* المشاركة في فعاليات وطنية أو دولية تمثل الدولة أو المدرسة.
* الظروف الطارئة القاهرة أو وفاة أحد الأقارب من الدرجة الأولى أو الثانية.
كما أتاح الدليل استثناءات خاصة للطلبة من أصحاب الهمم والذين يعانون من أمراض مزمنة، بما يضمن استمرارية حقهم في التعليم دون تعرضهم لأضرار بسبب ظروفهم الصحية.
دعم الطلبة المتكررين للغياب وتعزيز حضورهم
يفرض الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 على المدارس مسؤولية وضع وتنفيذ خطط وبرامج لدعم الطلبة الذين يعانون من الغياب المتكرر. تهدف هذه الخطط إلى تقليل التأثير السلبي للغياب على مستواهم الدراسي وتحفيزهم على الانتظام، وتشمل:
* توفير جلسات إرشاد نفسي وتربوي لمساعدة الطلاب على فهم أهمية الحضور ومعالجة أسباب الغياب.
* التواصل الدوري والمستمر مع أولياء الأمور لإشراكهم في متابعة أبنائهم وتقديم الدعم اللازم.
* تطبيق برامج تحفيزية تشجع على الانتظام في الحضور والالتزام بالجدول المدرسي.
* مراجعة دورية لمدى نجاح هذه الخطط في تقليل نسب الغياب وتحقيق الأهداف المرجوة.
آلية احتساب أيام الغياب في الدليل الإجرائي الجديد
يوضح الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 آلية دقيقة ومفصلة لاحتساب أيام الغياب، مع التركيز بشكل خاص على الأيام ذات الأهمية التعليمية الكبرى. يتم احتساب الغياب على النحو التالي:
* الغياب في الأيام العادية يُسجل كيوم واحد.
* الغياب في أيام الجمعة، أو الأيام التي تسبق أو تلي الإجازات الرسمية، أو الفترات التي تسبق الامتحانات، أو خلال الأسبوعين الأخيرين من الفصل الدراسي الثاني، يُسجل كيومين كاملين.
تدرج الإنذارات والإجراءات التصحيحية للغياب
لضمان معالجة ظاهرة الغياب غير المبرر بفعالية، وضع الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 آلية متدرجة للإنذارات والإجراءات التصحيحية. تهدف هذه الآلية إلى إشراك الأسرة والجهات المختصة في معالجة المشكلة، وتشمل:
* إرسال تنبيه خطي للطالب وولي أمره بعد غياب يوم واحد دون عذر مقبول.
* إصدار إنذار أول بعد مرور 3 أيام من الغياب المتواصل أو المتقطع.
* إصدار إنذار ثانٍ بعد 6 أيام من الغياب، مع رفع ملف الطالب لوحدة حماية الطفل للتدخل.
* إصدار إنذار ثالث بعد 10 أيام من الغياب، مع متابعة مكثفة للحالة.
* إحالة ملف الطالب إلى الإدارات المختصة في الوزارة إذا بلغ إجمالي الغياب 15 يوماً غير مبرر خلال العام الدراسي.
دور أولياء الأمور في متابعة حضور أبنائهم وحق التظلم
يُشدد الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 على الدور الحيوي لأولياء الأمور في تعزيز الانضباط المدرسي. يلزم الدليل أولياء الأمور بالالتزام بعدة واجبات أساسية لدعم حضور أبنائهم، منها:
* متابعة انتظام أبنائهم في الحضور للمدرسة بشكل يومي.
* تقديم الأعذار الرسمية والمستندات المطلوبة عند غياب الطالب لأسباب مشروعة.
* تحديث بيانات الاتصال الخاصة بهم بشكل مستمر لضمان استقبال رسائل التنبيه الخاصة بغياب أبنائهم.
كما منحت وزارة التربية والتعليم أولياء الأمور حق تقديم تظلم خلال خمسة أيام عمل من تاريخ إخطارهم بأي إجراءات تتعلق بغياب أبنائهم، وذلك لضمان الشفافية والعدالة في تطبيق اللوائح.
إن اعتماد الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 يمثل خطوة استراتيجية نحو تعزيز الانضباط المدرسي وضمان حق كل طالب في تعليم عالي الجودة، مما يسهم بشكل مباشر في صقل مهارات الأجيال القادمة وتأهيلهم لمستقبل مشرق.