توضيح ينتظره ملايين الطلاب.. ياسمين نور الدين تطالب وزير التعليم بتحديد مستلزمات الدراسة لجميع الصفوف

دعت الإعلامية ياسمين نور الدين، مقدمة برنامج “جروب الماميز”، الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى إصدار قرار جريء بتحديد مستلزمات الدراسة الأساسية للطلاب في جميع المراحل التعليمية. يهدف هذا المطلب إلى تخفيف الأعباء المالية عن الأسر المصرية، ومنع المدارس من طلبات مبالغ فيها، وهو ما لاقى تأييدًا واسعًا حيث أظهر استبيان للبرنامج موافقة 96% من المشاركين على الفكرة.

دعوة لتوحيد المستلزمات المدرسية الأساسية

طالبت الإعلامية ياسمين نور الدين وزير التربية والتعليم والتعليم الفني باتخاذ قرار حاسم يقضي بتوحيد مستلزمات الدراسة للطلاب في كافة الصفوف الدراسية. شددت نور الدين على ضرورة أن تقتصر هذه المستلزمات على الأدوات الأساسية التي لا غنى عنها في العملية التعليمية، والتي تشمل:

• كشكول مخصص لكل مادة، مقسم للحصة والواجب.
• قلم.
• مسطرة.
• براية.
• أستيكة.

تخفيف الأعباء عن كاهل الأسر المصرية

أكدت الإعلامية ياسمين نور الدين أن مثل هذا القرار سيكون له تأثير إيجابي كبير، وسيحظى بشعبية واسعة بين أولياء الأمور والجمهور على حد سواء. وشددت على أن توحيد مستلزمات الدراسة يسهم بشكل مباشر في تخفيف الأعباء المالية الضخمة التي تتحملها الأسر المصرية مع بداية كل عام دراسي، كما يحد من ممارسات بعض المدارس التي تطلب مستلزمات غير منطقية أو مبالغ فيها من الطلاب، مما يضمن عدالة أكبر وتكافؤ الفرص.

تأييد شعبي لدعوة “جروب الماميز”

حظيت دعوة برنامج “جروب الماميز” بتأييد جماهيري كبير، وهو ما انعكس بوضوح في نتائج الاستفتاء الذي أجراه البرنامج عبر منصاته على مواقع التواصل الاجتماعي. أظهرت النتائج أن 96% من المشاركين أيدوا فكرة توحيد مستلزمات المدارس، مما يؤكد على أهمية هذا المطلب وضرورته في ظل الظروف الاقتصادية الراهنة التي تستدعي البحث عن حلول عملية لتخفيف العبء عن المواطنين.

قرارات الوزير عبد اللطيف الجريئة

أشارت ياسمين نور الدين إلى أن الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني معروف بقراراته الشجاعة وحلوله العملية لمختلف التحديات التي تواجه المنظومة التعليمية. فلقد سبق للوزير أن اتخذ إجراءات فعالة لمواجهة مشكلة كثافة الفصول الدراسية وعالج جزئيًا أزمة عجز المعلمين في بعض التخصصات. كما يتميز الوزير بجولاته الميدانية المفاجئة على المدارس ولقاءاته المنتظمة مع مديريها للاطلاع عن كثب على سير العمل والتحديات. هذه السمعة قد تدفع الوزير للنظر بجدية في طلب توحيد الأدوات المدرسية بما يحقق مصلحة الطالب والأسرة.