وداعًا للفرصة الواحدة.. قرار رسمي من «التعليم» يحسم مصير الثانوية العامة ويكشف عن النظام البديل

أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد عن تفاصيل نظام البكالوريا المصرية الجديد، الذي يهدف إلى إنهاء معاناة الطلاب وأولياء الأمور من ضغط الفرصة الواحدة في الثانوية العامة. وأكدت المديرية أن النظام الجديد سيعمل كبديل موازٍ للنظام الحالي، مانحًا الطلاب فرصًا متعددة للتحسين وتقييمًا أكثر عدالة، دون إلغاء الثانوية العامة التقليدية.

تفاصيل نظام البكالوريا المصرية الجديد في بورسعيد

كشف طاهر الغرباوي وكيل وزارة التربية والتعليم ببورسعيد، خلال اجتماع موسع مع مديري المدارس الثانوية، أن نظام البكالوريا الجديد مصمم ليكون أكثر مرونة وعدالة. وأوضح أن الوزارة لا تنوي إلغاء الثانوية العامة، بل تقديم مسار تعليمي إضافي يمنح الطلاب تجربة تعليمية محلية بمعايير عالمية، مما يقلل من الضغط النفسي المرتبط بالامتحانات التقليدية.

كيف يختلف نظام البكالوريا عن الثانوية العامة؟

يكمن الفارق الجوهري بين النظامين في فلسفة التقييم، حيث يحرر نظام البكالوريا الطالب من مصير الفرصة الواحدة الذي يحدد مستقبله بالكامل. ويوفر النظام الجديد فرصًا متعددة للتقييم والتحسين، على عكس النظام التقليدي الذي يعتمد على محاولة وحيدة، مما يفتح الباب أمام مستقبل مبني على الكفاءة الفعلية للطالب.

قواعد تنسيق الجامعات لطلاب البكالوريا الجديدة

أكد طاهر الغرباوي أن قواعد التنسيق والقبول بالجامعات ستكون موحدة لطلاب نظامي البكالوريا والثانوية العامة. وشدد على أنه لن يكون هناك أي تمييز بين الطلاب عند التقديم للكليات النظرية أو العملية، حيث سيخضع الجميع لنفس معايير التنسيق المعمول بها لضمان تكافؤ الفرص عند الالتحاق بالتعليم الجامعي.

مناهج وطنية بمعايير عالمية للبكالوريا المصرية

أشار الحسيني راغب، مدير عام التعليم العام، إلى أن الوزارة قامت بإعداد مناهج وطنية جديدة بالكامل لنظام البكالوريا المصرية. وقد تم تطوير هذه المناهج بالتعاون مع مؤسسات دولية ومصرية متخصصة ودور نشر وطنية، لضمان تقديم محتوى تعليمي حديث يتوافق مع المعايير العالمية ويلبي احتياجات الطلاب في مستقبل التعليم الثانوي في بورسعيد. ومن أبرز أهداف النظام الجديد ما يلي.

• تحرير الطالب من ضغط ورعب الفرصة الواحدة.
• توفير فرص تعليمية وتقييمية متعددة بنفس جودة التعليم الخاص والدولي.
• إعادة صياغة فلسفة التعليم لتكون مبنية على التعلم والكفاءة.
• بناء مستقبل الطلاب على أساس الكفاءة الحقيقية وليس نتيجة امتحان واحد.